به نقل از «ایران اکونومیست»

اقدامات شرکت‌های داخلی در بخش کاتالیست تبیین شد

تاریخ انتشار: ۲۷ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۲۵۹۲۶

نشست تخصصی کاتالیست، مواد شیمیایی، روغن‌های صنعتی داغ و افزودنی‌های فرآیندی به ریاست محمدرضا تبریزی، رئیس امور هماهنگی تولید هلدینگ خلیج فارس برگزار شد.

به گزارش ایران اکونومیست به نقل از روابط عمومی شرکت صنایع پتروشیمی خلیج فارس، شرکت صنایع رنگینه و کاتالیست پارس، شرکت گهرسرام، شرکت آرمان صنعت پویش کیمیا در این نشست تخصصی به معرفی شرکت‌های خود پرداخته و مهمترین اقدام‌های این شرکت‌ها را در بخش کاتالیست تببین کردند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

*پارتونیت داخلی ، ۶۰ درصد بهتر از نمونه ژاپنی*
عباسی‌فرد، مدیر فروش بازرگانی شرکت صنایع رنگینه و کاتالیست پارس در این نشست تخصصی با اشاره به اینکه این شرکت بزرگترین تولیدکننده ایرانی انواع کاتالیست‌ها و جاذب‌های مورد مصرف در صنایع نفت، گاز و پتروشیمی در مقیاس انبوه است، اظهار کرد: شرکت صنایع رنگینه و کاتالیست پارس با ظرفیت تولید مناسب قادر است نیازمندی‌های این بخش از صنعت را تأمین کند.
وی با بیان اینکه شرکت صنایع رنگینه و کاتالیست پارس که سال تأسیس آن به اسفندماه ۱۳۵۵ بر می‌گردد بیش از ۲۵ نوع کاتالیست تولید می‌کند، افزود: پارموکت، پارالکت، پاراهایدکت، پارزینوکس، پارمولسیو و پارتونیت از محصولات این شرکت است.
مدیر فروش بازرگانی شرکت صنایع رنگینه و کاتالیست پارس به امضای قرارداد این شرکت با یک شرکت خارجی برای صادرات پارتونیت اشاره و تصریح کرد: دانش فنی محصولات پارتونیت داخلی است و قابل رقابت با نمونه مشابه خارجی است.
به گفته عباسی‌فرد، بر اساس مطالعات انجام شده نمونه تولید داخل پارتونیت از نمونه خارجی آن که ساخت کشور ژاپن است ۶۰ درصد بهتر است.
حلواگر، مدیر تحقیق و توسعه شرکت گهر سرام هم در این نشست تخصصی به آنالیز برخی محصولات پتروشیمی این شرکت پرداخت و گفت: بخش تولید در گهرسرام با داشتن سال‌ها تجربه در ساخت گریدهای مختلف جاذب، همواره نقطه اتکا این شرکت محسوب می‌شود و با بهره‌گیری از این تجربه توانسته است محصولات کاملا جدیدی را برای نخستین‌بار در ایران به تولید صنعتی برساند.
وی گفت: تمامی محصولات این شرکت پس از خروج از خط تولید به‌منظور پایش عملکرد در بخش کنترل کیفی مورد آزمایش و بررسی قرار می‌گیرند.

*تولید ایرانی پراکسیدهای آلی مورد استفاده در واحدهای پلیمری*
عسلی، مدیرعامل شرکت آرمان صنعت پویش کیمیا نیز در این نشست تخصصی با اشاره به اینکه این شرکت با هدف تولید محصولات دانش‌محور در زمینه تولید کاتالیست‌ها و افزودنی‌های مصرفی در صنایع نفت، گاز و پتروشیمی و همچنین بازیافت کاتالیست‌های مستعمل در این صنعت تأسیس شد، اظهار کرد: بخش تحقیق و توسعه (R&D) این شرکت دارای ۱۰ نیروی متخصص و جوان است که ۷ نفر از آن‌ها دارای دکترای مهندسی شیمی هستند.
وی با بیان اینکه این شرکت با توان فنی بالای متخصصین جوان خود و بهره‌گیری از تجربیات استادان دانشگاه و صاحبان صنعت هم چنین با به‌کارگیری تجهیزات پیشرفته و انجام آنالیزهای دقیق و حساس، امکان تولید کاتالیست متناسب با فرایند مصرف‌کننده نهایی را ایجاد کرده است، افزود: یکی از اولویت‌های اصلی این شرکت تولید پراکسیدهای آلی مورد استفاده در واحدهای پلیمری است.
چهارمین نمایشگاه و همایش حمایت از ساخت داخل در صنعت‌پتروشیمی، پالایش و پتروپالایش از دوشنبه (۲۴ بهمن‌ماه) به مدت سه روز (چهارشنبه، ۲۶ بهمن‌ماه) در جزیره کیش برگزار شد.

منبع: ایران اکونومیست

کلیدواژه: نشست تخصصی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۲۵۹۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صالحی عمران: نیازمند نظر کارفرمایان صنایع در تدوین برنامه‌های درسی هستیم

ابراهیم صالحی عمران، رئیس انجمن آموزش عالی ایران در گفتگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، با بیان اینکه هر زمان صحبت از ارتباط صنعت و دانشگاه می‌شود، فقط نیاز‌های صنعت و پژوهشی و طرح‌های پژوهشی گفته می‌طرح خواهد شد؛ اظهار کرد: ارتباط ۲ سویه بین دانشگاه و صنعت ملاک است و این ارتباط نباید صرفا در بعد پژوهشی دیده شود، بلکه لازم است تا تمام کارکرد‌های دانشگاه و نسل‌های دانشگاهی در قالب تصویر جامع‌تر نمایان شوند. 

وی افزود: طبیعی است که دانشگاه را سازمانی که در خلاء عمل کند و جدای از جامعه و نیاز‌های صنعتی باشد، نمی‌بینیم. یعنی، صرف اینکه در درون خود به سر ببرد و نگاهی به تحولات گذشته، حال و آینده نداشته باشد تصور غلطی است؛ چرا که دانشگاه همیشه در خدمت جامعه و نیاز‌های جامعه است. 

صالحی عمران تصریح کرد: یکی از کارکرد‌های دانشگاه‌ها تربیت نیروی انسانی متخصص و مورد نیاز بخش‌های مختلف جامعه از جمله صنعت است، آمایش آموزش عالی باید مبتنی بر پاسخگوی نیاز‌های جامعه و منطقه‌ای باشد و تقسیم کار ملی در راستای رسیدن به توسعه متوازن را ببیند، این امر مستلزم اصطلاحات بسیار زیاد در مدل گسترش و توسعه رشته‌ها و سرفصل‌های آموزشی است. 

سرمایه گذاری کشور‌های پیشرفته روی رشته‌های فنی و علوم پایه

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش عمده‌ای از دانشجویان کشور در تعدادی از رشته‌ها تحصیل می‌کنند که آن‌ها پاسخگوی تمام نیازها، حرفه‌ها و مشاغل آموزش عالی نیست، در سال‌های اخیر کشور‌های پیشرفته و کشور‌هایی که تجربه ارتباط صنعت و دانشگاه را داشته اند، سرمایه گذاری خاصی در رشته‌های فنی و مهندسی و علوم پایه داشته اند. 

وی گفت: کشور ما باید نظام توزیع متوازن استعداد‌ها را در راستای آموزش عالی ببیند تا استعداد‌های ایران را در بین رشته‌های مورد نیاز خاص پخش کند و روی آن سرمایه گذاری جدی انجام دهد و اسیر نیاز‌های کاذب تقاضای اجتماعی نشود. 

صالحی عمران اضافه کرد: آموزش عالی نمی‌تواند خنثی باشد و مدل گسترش خاصی برای طراحی و راه اندازی رشته‌ها در دانشگاه‌ها نداشته باشد؛ بنابراین آمایش آموزش عالی با توجه به تقسیم کار ملی می‌تواند بخش عظیم ارتباط با جامعه و صنعت حل کند، پس تربیت نیروی انسانی مرتبط با نیاز‌های صنعت امری مهم است. 

لزوم اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی

وی تاکید کرد: اصلاح مدل برنامه ریزی درسی آموزش عالی برنامه مهم دیگر است که باید تحقق شود، نیاز صنعت یعنی نیاز به شایستگی ها. دانشگاه‌ها فقط کارمندان دولتی و کادر اداری دولتی تربیت نمی‌کنند و این موضوع در گذشته تاریخ آموزش عالی ایرن بوده است، یعنی دوره تامین کادر دولت از سوی دانشگاه‌ها گذشته است. دانشگاه‌های آموزش عالی باید نیروی انسانی تمام بنگاه‌های بزرگ، متوسط و کوچک را تربیت کند. 

رئیس انجمن آموزش عالی با بیان اینکه شایستگی یعنی دانش، مهارت و نگرش مبتنی بر نیاز‌های صنعت و حرفه‌ای و شغلی؛ تاکید کرد: دوران مدل برنامه ریزی درسی مبتنی بر شایستگی با مدل برنامه ریزی درسی که تعداد محدودی از استادان در اتاق در بسته دور هم جمع می‌شوند و سرفصل تعیین می‌کنند، گذشته است. هم اکنون باید ببینیم که چقدر توانسته ایم از کارفرمایان کمک بگیریم؟ یکی از ویژگی‌های ارتباط با صنعت این است که کارفرمایان، صاحبان صنایع و بنگاه‌های صنعتی و اقتصادی کوچک، متوسط و بزرگ در کنار برنامه ریزان درسی آموزش عالی بنشینند و سرفصل‌ها و نیاز‌های شایستگی‌ها و صلاحیت‌های مورد نیاز را تشخیص دهند و یک برنامه درسی و بخشی مربوط به مهارتی تدوین کنند. 

صالحی عمران اضافه کرد: چه برنامه‌ای برای توانمندسازی اعضای هیئت علمی داریم؟ آیا وزارت علوم برنامه منسجم و دقیقی برای ایجاد شایستگی‌ها در توانمندسازی اساتید دارد؟ استادان چقدر صنعت را می‌شناسند؟ چقدر در صنعت حضور دارند؟ صنایع و معادن بسیاری از کشور‌ها با وزارتین ارتباطات تنگاتنگی دارند، شاید صنعت، معدن، بازرگانی، صاحبان صنایع و خدماتی بسیاری از کشور‌ها در کنار سیستم‌های نظام‌های آموزشی حضور دارند تا بتوانند منطقی و با توجه به نیاز برنامه ریزی کنند، برنامه توانمندسازی استادان مهم است. 

هیئت امنای دانشگاه‌ها نباید اسیر وظایف اداری باشند 

وی ادامه داد: باید نگرش جدی در سیاستگذاری کلان آموزش عالی وزارت خانه‌ها و برنامه ریزی‌های استراتژیک دانشگاه‌ها و دستورالعمل‌های هیئت امنا صورت بگیرد، نباید هیئت امنای دانشگاه‌ها اسیر وظایف اداری و مالی دانشگاه‌ها باشند بلکه لازم است ارتباط وسیع صنعت و دانشگاه را از نزدیک ببینند و برای آن برنامه‌های استراتژیک تدوین کنند. 

رئیس انجمن آموزش عالی تاکید کرد: باید یک سری اصلاحات در نظام اقتصادی و تولید دیده شود، یعنی ارتباط ۲ جانبه بین صنعت و نظام‌های آموزشی زمانی برقرار می‌شود که تحول در تولید صورت می‌گیرد. رشد اقتصادی کشور و افزایش تولید ناخالص ملی کشور مهم است و باید شرایط رشد اقتصادی و توجه به تولید ناخالص ملی از حالت رکود خارج شود. زمانی آموزش عالی و جذب نیروی انسانی می‌تواند سریع‌تر و بهتر صورت بگیرد که بخش‌های صنعت و تولید فعال و پویا باشند و به وضع موجود بسنده نکنند و تحولات را در نظر بگیرند. 

صالحی عمران افزود: ورود به ویژگی‌ها و منطق تولید متغیر و مبتنی بر نیاز‌های متغیر خیلی مهم است، سیستم تولید کشور بیشتر بر تولید انبوه مبتنی است. وقتی نظام تولید مبتنی بر نظام متغییر باشد در مقابل نظام‌های آموزشی هم وادار به تغییر و تحول خواهند شد. 

رئیس انجمن آموزش عالی ایران ادامه داد: بخش صنعت نیابد خود را بی نیاز از آموزش عالی و فضای علمی حاکم بر نظام آموزشی بداند، در اینصورت نظام سنتی در دراز مدت محکوم به شکست می‌شود؛ بنابراین تحول دو جانبه و ارتباطات سنگین بین صنعت و نظام‌های آموزشی به خصوص آموزش عالی باید وجود داشته باشد.

انتهای پیام/

نادیا عابد